Pro učitele

Třídní režim

Rozpočtová mise pro celou třídu — bez přihlášení, bez účtů, bez jmen žáků i tříd. Vyberte režim, který odpovídá vaší hodině.

Co od vás nechceme: žádné účty, žádné údaje o žácích, žádné žebříčky a žádné veřejné sdílení výsledků.

Velké písmo pro projektor

Jak postupovat

Vyberte verzi podle věku: Mini (5–7 let), Junior (8–10), Školní (11–13), Teen (14–17), Dospělá mise (dospělí).
Zvolte režim níže — promítání pro celou třídu, malé skupiny, nebo debata.
Hrajte s pauzami. Junior až Dospělá mise vedou kampaní, volbami, sestavením vlády, rozpočtem a jeho schválením až ke zprávě o plnění slibů. Zastavte se po každé fázi.
Hlasujte zvednutím ruky a počty zadejte do třídního hlasování.
Uzavřete reflexí — otázky níže, případně pracovní listy k tisku.

Vyberte režim

Celá třída · 1 zařízení · 1 plátno

Učitel ovládá hru na jednom zařízení promítaném na plátno a třída se před každým potvrzením nahlas shodne. Ve Školní misi s režimem učitele se po každém roce ukáže pauza s diskusní otázkou; v ostatních verzích pauzu řídí učitel sám.

Promítání na plátno

Připojte počítač k projektoru a zapněte celou obrazovku (F11).
Otevřete jednu z věkových verzí níže a hrajte za celou třídu — třída společně diskutuje, vy klikáte.
Před každým potvrzením rozhodnutí se zastavte a přečtěte jednu otázku níže.
Po každém kole krátká reflexe — co se třídě podařilo a co příště jinak.

Spustit hru pro promítání

Třídní hlasování: třída hlasuje zvednutím ruky, učitel zadá počty a volbu třídy pak sám zadá do hry. Ukládají se jen počty hlasů, žádná jména.

Otevřít hlasování

Časovač pro učitele (volitelný)

Diskusní otázky ke každému rozhodnutí

Před potvrzením rozhodnutí se zastavte a projděte se třídou jednu nebo dvě otázky.

1. Co bys vybral/a a proč?
Nech každou skupinu krátce odůvodnit svou volbu — minimálně dva argumenty.
2. Kdo má z tohoto rozhodnutí prospěch?
Pojmenujte konkrétně — školy, rodiny, podniky, regiony, budoucí generace.
3. Kdo by mohl nesouhlasit?
Každé rozhodnutí má i druhou stranu. Najděte oponenty.
4. Co se stane teď?
Krátkodobé dopady — během tohoto kola nebo v příštích měsících.
5. Co se může stát příští rok?
Dlouhodobé a odložené efekty. Vyplatí se to ještě za pět let?

Závěrečná reflexe třídy

Po dokončení hry projděte otázky se třídou. Odpovědi se nikam neukládají — zapisujte je na tabuli nebo na vytištěný list.

1. Co třída nakonec upřednostnila?
Vyjmenujte 2–3 oblasti, do kterých šlo nejvíc peněz.
2. Který kompromis byl nejtěžší?
Které rozhodnutí vedlo k nejdelší diskusi?
3. Udržela si třída rezervu?
Pokud ne — co rezervu spotřebovalo?
4. Půjčovala si třída rozumně?
Půjčka kvůli investici × půjčka kvůli běžné spotřebě.
5. Co by třída udělala jinak?
Kdybyste se mohli vrátit do prvního kola, co byste změnili?